ମୁସଲିମ ଛାତ୍ରଙ୍କୁ ପଛରେ ପକାଇ ଦେଇଛନ୍ତି ମୁସଲିମ ଛାତ୍ରୀ: ୫ ବର୍ଷ ମଧ୍ୟରେ କେତେ ପରିବର୍ତ୍ତନ ହୋଇଛି ଭାରତର ଶିକ୍ଷା ବ୍ୟବସ୍ଥା?

ନୂଆଦିଲ୍ଲୀ: ଦେଶରେ ସଂଖ୍ୟାଲଘୁ ସମ୍ପ୍ରଦାୟର ଶିକ୍ଷା ସମ୍ପର୍କରେ ପ୍ରାୟତଃ ପ୍ରଶ୍ନ ଉଠେ। ମୁସଲିମ ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀଙ୍କ ପାଠପଢ଼ା ଛାଡିବା ହାର ଏବଂ ଉଚ୍ଚଶିକ୍ଷାରେ ଅଂଶଗ୍ରହଣ ଏକ ସାଧାରଣ ବିତର୍କର ବିଷୟ ହୋଇଆସିଛି। ଜୁଲାଇ ୨୯ ତାରିଖରେ ସଂସଦରେ ଏକ ପ୍ରଶ୍ନର ଉତ୍ତରରେ ସରକାର ସଂଖ୍ୟାଲଘୁ ଛାତ୍ର ନାମଲେଖା ଏବଂ ପାଠପଢ଼ା ଛାଡିବା ହାର ସମ୍ପର୍କରେ ତଥ୍ୟ ଉପସ୍ଥାପନ କରିଥିଲେ। ସରକାରୀ ତଥ୍ୟ ଅନୁଯାୟୀ, ଗତ ପାଞ୍ଚ ବର୍ଷ ମଧ୍ୟରେ ବିଦ୍ୟାଳୟରେ ସଂଖ୍ୟାଲଘୁ ଛାତ୍ରଙ୍କ ଅଂଶ ବୃଦ୍ଧି ପାଇଛି। ଏହା ବ୍ୟତୀତ, ମୁସଲିମ ଛାତ୍ରଙ୍କ ତୁଳନାରେ ମୁସଲିମ ଛାତ୍ରୀଙ୍କ ସଂଖ୍ୟା ବୃଦ୍ଧି ପାଇଛି।

ଲୋକସଭାରେ ଏକ ପ୍ରଶ୍ନର ଉତ୍ତରରେ, ସଂଖ୍ୟାଲଘୁ ବ୍ୟାପାର ମନ୍ତ୍ରଣାଳୟ କହିଥିଲେ ଯେ ଶିକ୍ଷା ମନ୍ତ୍ରଣାଳୟର UDISE+ ମାଧ୍ୟମରେ ସ୍କୁଲ ଶିକ୍ଷା ତଥ୍ୟ ସଂକଳନ କରାଯାଏ, ଏବଂ ଉଚ୍ଚଶିକ୍ଷା ତଥ୍ୟ AISHE ମାଧ୍ୟମରେ ସଂକଳନ କରାଯାଏ। UDISE+ କେବଳ ଛଅଟି ଅଧିସୂଚିତ ସଂଖ୍ୟାଲଘୁ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ପାଇଁ ମିଳିତ ତଥ୍ୟ ରଖେ: ମୁସଲିମ, ଖ୍ରୀଷ୍ଟିଆନ, ଶିଖ, ବୌଦ୍ଧ, ପାର୍ସି ଏବଂ ଜୈନ। ଏହାର ସ୍ପଷ୍ଟ ଅର୍ଥ ହେଉଛି ଯେ ଧର୍ମ ଅନୁସାରେ ନାମଲେଖା ଏବଂ ପାଠପଢ଼ା ଛାଡିବା ହାରର ପୃଥକ ରେକର୍ଡ ସ୍କୁଲ ସ୍ତରରେ ଉପଲବ୍ଧ ନାହିଁ।

ସରକାର ସ୍ପଷ୍ଟ ଭାବରେ କହିଛନ୍ତି ଯେ UDISE+ କେବଳ ସାମଗ୍ରିକ ସ୍ତରରେ ଡ୍ରପ୍ଆଉଟ୍ ରେକର୍ଡ କରେ। ଏହା ସଂଖ୍ୟାଲଘୁ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ କିମ୍ବା କୌଣସି ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ ଧର୍ମର ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀଙ୍କ ପାଇଁ ଡ୍ରପ୍ଆଉଟ୍ ଉପରେ ପୃଥକ ତଥ୍ୟ ରଖେ ନାହିଁ। ଏହାର ଅର୍ଥ ହେଉଛି ଯେ ମୁସଲିମ, ଖ୍ରୀଷ୍ଟିଆନ, ଶିଖ, ଜୈନ କିମ୍ବା ଅନ୍ୟ ସଂଖ୍ୟାଲଘୁ ସମ୍ପ୍ରଦାୟର କେତେ ଛାତ୍ର ସ୍କୁଲ ଛାଡିଛନ୍ତି ସେ ବିଷୟରେ ସୂଚନା ମିଳିପାରିବ ନାହିଁ। ତଥାପି, ମୋଟ ଡ୍ରପ୍ଆଉଟ୍ ପ୍ରତିଶତର ତଥ୍ୟ ମିଳିପାରିବ।

ଉଚ୍ଚ ଶିକ୍ଷାରେ କାହିଁକି ଡ୍ରପ୍ଆଉଟ୍ ତଥ୍ୟ ସଂକଳନ କରାଯାଏ ନାହିଁ?

ସରକାରଙ୍କ ଅନୁଯାୟୀ, ଉଚ୍ଚ ଶିକ୍ଷାରେ ଡ୍ରପ୍ଆଉଟ୍ ଗଣନା କରାଯାଏ ନାହିଁ। ପ୍ରକୃତରେ, ଉଚ୍ଚ ଶିକ୍ଷାରେ, ଛାତ୍ରମାନେ ଗୋଟିଏ ପାଠ୍ୟକ୍ରମ ଛାଡି ଅନ୍ୟ ପାଠ୍ୟକ୍ରମ କିମ୍ବା ପ୍ରତିଷ୍ଠାନକୁ ଯାଇପାରିବେ। ତେଣୁ, ସ୍କୁଲ ପରି ଏଠାରେ ଡ୍ରପ୍ଆଉଟ୍ ଧାରଣା ପ୍ରଯୁଜ୍ୟ ହୁଏ ନାହିଁ। ଏହି କାରଣରୁ, AISHE ଉଚ୍ଚ ଶିକ୍ଷା ପାଇଁ ଡ୍ରପ୍ଆଉଟ୍ ତଥ୍ୟ ସଂକଳନ କରେ ନାହିଁ। ଫଳସ୍ୱରୂପ, ଏହି ସମୟ ମଧ୍ୟରେ କେତେ ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀ ସ୍କୁଲ ଛାଡିଛନ୍ତି ସେ ବିଷୟରେ କୌଣସି ସୂଚନା ନାହିଁ।

କଲେଜରେ ମୁସଲିମ ଝିଅଙ୍କ ସଂଖ୍ୟା କାହିଁକି ବୃଦ୍ଧି ପାଇଛି?
ସଂଖ୍ୟାଲଘୁ ବ୍ୟାପାର ମନ୍ତ୍ରଣାଳୟ ସଂସଦକୁ ସୂଚନା ଦେଇଛି ଯେ ସରକାର ଛଅଟି ବିଜ୍ଞାପିତ ସଂଖ୍ୟାଲଘୁ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ (ମୁସଲିମ, ଖ୍ରୀଷ୍ଟିଆନ, ଶିଖ, ବୌଦ୍ଧ, ପାର୍ସୀ ଏବଂ ଜୈନ) ର ଛାତ୍ରମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଛାତ୍ରବୃତ୍ତି ଏବଂ କଲ୍ୟାଣ ଯୋଜନା ପ୍ରଦାନ କରନ୍ତି ଯାହା ଦ୍ୱାରା ଏହି ସମ୍ପ୍ରଦାୟର ଅଧିକ ଛାତ୍ର ଶିକ୍ଷା ଗ୍ରହଣ କରିପାରିବେ ଏବଂ ସେମାନଙ୍କ ଜୀବନକୁ ଉନ୍ନତ କରିପାରିବେ।

ଉଚ୍ଚଶିକ୍ଷାରେ ମୁସଲିମ ଝିଅମାନେ ପୁଅମାନଙ୍କ ତୁଳନାରେ ସଂଖ୍ୟା ବୃଦ୍ଧି କରିବାର ଅନେକ କାରଣ ଅଛି। ଏଥିରେ ସ୍କୁଲରୁ କଲେଜ ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ଶିକ୍ଷାର ଉନ୍ନତ ପ୍ରବେଶ, ଛାତ୍ରବୃତ୍ତି ଏବଂ ସରକାରୀ ଯୋଜନା, ନିଯୁକ୍ତି ଆକାଂକ୍ଷା ବୃଦ୍ଧି ଏବଂ ସ୍ଥାନୀୟ କଲେଜଗୁଡ଼ିକର ପ୍ରସାର ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ। ତଥାପି, ଉଚ୍ଚଶିକ୍ଷାରେ ମୁସଲିମ ସମ୍ପ୍ରଦାୟର ସାମଗ୍ରିକ ଅଂଶଗ୍ରହଣ ସେମାନଙ୍କ ଜନସଂଖ୍ୟା ଅନୁପାତଠାରୁ କମ୍ ରହିଛି।